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均衡路上,我们一直在努力——宜宾县白花镇小均衡教育发展之路

均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求,是实现教育公平的内核,是贯彻落实科学发展观的重要体现,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

均衡教育重在“均衡”。我国均衡理念源远流长,孔子在他的治国策中提出“均无贫,和无寡,安无倾”的均衡理念;孟子“无君子莫治野人,无野人莫养君子”也道出了社会政治生态中的均衡关系。

教育均衡是当前基础教育领域的中心工作。深入推进义务教育均衡发展的总体目标是办好每一所学校,促进每一个学生健康成长。具体地说,就是要让每一所学校符合国家办学标准,教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程,办学经费得到保障。要使学校班额符合国家规定标准,消除大班额现象。教师资源得到合理配置,使教师的整体素质得到提高,使每个学生都能享受有质量的义务教育。

一曼故里,历史悠久,文化厚重,作为革命烈士卢德铭母校的白花镇小,100多年来培育出一位又一位俊才贤士。随着教育均衡发展工作的全面推进,白花镇小学校也紧跟时代步伐,不断变革发展,在“均衡”路上,一直努力探索与前进。

高度重视,夯实发展基础

根据国务院《关于深入推进义务教育发展的意见》,2012年教育部对新形势下推进义务教育均衡发展提出了明确要求,四川省政府与各市(州)政府签订了《四川省推进县域内义务教育均衡发展目标责任书》,到2018年,全省所有县(市、区)实现义务教育发展基本均衡。宜宾县高度重视,始终坚持教育优先发展战略,力促教育均衡协调发展。

白花镇小积极响应,高度重视,由校长黄先军牵头,成立了专门的工作小组。随着教育均衡发展工作的进一步推进,工作小组快速就位,就学校的教育资源、校园环境、校园文化、师资队伍等方面制定整改方案,并进行了长远的发展规划,为学校推进义务教育均衡发展打下了坚实的基础。

积极行动,推进“两化”建设

按照四川省教育厅颁布的具体标准,在宜宾县政府及相关部门的大力支持下,白花镇小启动了学校标准化建设。音、体、美、科学和数学仪器新配2825件套,价值123107.89元。

学校还建立了录播室,实现了优质课程资源共享。同时,覆盖了远程课堂和实现了千兆信息高速公路。201710月,最新一批高配置多媒体软硬件全部更新安装完毕并投入使用,全校18个教学班以及部分功能教室,全部实现了电子白板、电脑、中控、高清展台、音响一体化的“班班通”。同时,更换下来的旧一批软件设备,安装到了每一所村小。最先进的科技成果,随着信息化建设的普及,走进了乡村学校的每间教室。

加大投入,完善硬件设施

在教育投入方面,2017 年,宜宾县在原来投入的基础上再次投入了2.2亿资金,覆盖全县104所学校,每所学校平均增加200余万元投入,学校在硬件和软件方面进行了基础设施的整改和建设。

学校占地面积8433平方米,建筑面积4575平方米,绿化面积560平方米,运动场地4098平方米。学校拥有较齐全的功能室和各类仪器,教室全部安装了“班班通”。有专门的音乐室、美术室、仪器保管室、体育保管室、计算机教室、阅览室和图书室。其中,计算机教室配置了64台电脑,达到了每人一台的标准。2017年,学校投入11000多元,添置了适合低年级学生的绘本读物,藏书由原来的18550册增加至现在的19550册,价值32万多元。2017年秋季学期,学校还投入15000余元,购建了古香古色的“德铭亭”。

打造特色,丰富文化内涵

学校积极开展各类活动,促进学生健康成长;坚持开展“特色队”活动,促进学生全面发展;打造“书香校园”,邀学生在知识的海洋遨游;力争社会支持,改善办学条件,帮扶贫困学生;成立“珠心算”兴趣小组,培养学生兴趣爱好;创办校刊校报,为师生施展才华提供平台。

白花镇小以卢德铭红色文化为背景,传承和创新校园文化,坚持“学习卢德铭,做最好自己”的办学理念,营造良好育人环境,打造“书香校园”。学校围绕建设“德铭墙”、“德铭班”、“德铭亭”、“德铭像”、“德铭书屋”和梯间文化等积极营造育人环境,通过创建“德铭班”活动内化于心、外化于行,陶冶师生情操。“德铭书屋”全天向师生开放,同时发动学生给学校捐赠图书,用于补充“楼道图书柜”和班级图书架,让学生有书可读。培育学生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主学习做能人,自主锻炼做强人”,为每个学生的幸福人生奠基。

20175月,学校创办了自己的《百花园》月报,宣传学校办学理念,展示学校教学成果,交流教育教学理念,促进家校联系,丰富校园生活。

全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式,逐步形成“四新”文化,力争“十三五”后期,成为“四新”品牌学校。

优化配置,打造教师队伍

着力建设学习型、事业型教师队伍。教师是校园文化建设的主体,学校充分调动教师的积极性、创造性,创新管理制度,健全人才管理机制,完善评价激励机制,关心爱护每一位教师,使人才创造有机会、创新有平台、发展有空间、奖励有绩效,让教师工作有甜头,有想头、有奔头,形成比学习、比科研、比业绩、比成长、比奉献的积极进取的良好局面。2017年,学校有专任教师55人,其中本科学历教师28 (在读本科6),大专学历 24 人,3人中专学历。不断健全激励机制,制定系列考核机制,常年参加各级培训学习,使教师的整体素质得到提高,为创先争优营造良好氛围。

学校形成浓厚的教科研风气,使教科研成为教师的一种职业生活方式,在教研中寻找工作的乐趣,在科研中获取生命的价值,从而以教师的专业发展,促进学生全面和谐的自主发展。教师积极参与省级课题《小学语文课内外整合阅读》研究,提高教师的阅读指导水平。

狠抓安全,确保和谐稳定

切实加强学校安全工作制度建设和师生安全教育,按照《宜宾县学校安全稳定工作管理常规(50条)》和《宜宾县教育系统预防和处置突发事件应急预案》文件要求,学校建立健全了安全工作制度、应急机制,聘请了法制副校长,形成科学、规范的管理体系。增添人防、物防、技术设防,进一步完善学校安全保卫的设备设施。

采取安全教育进课堂、入课表、应急演练、主题班会活动等形式,广泛开展安全教育活动。坚持逐日进行学校安全检查,填写《安全日志》,及时发现、报告、排除安全隐患,确保全校师生生命财产安全。

教育均衡不是衡量教育质量的一把标尺,而是推进教育公平的一条途径。教育均衡的实质是人人都拥有享受同等教育的权利,政府要为学校提供相同的教育资源。白花镇小学校充分利用政府分配的资源,办出自己的特色。学校朝着均衡教育发展的目标,一直在努力。(潘颖杰   胡刚

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